El Trastorno Específico del Lenguaje Mixto (TEL Mixto) es una condición del desarrollo que afecta tanto la comprensión como la expresión del lenguaje oral. Se considera una Necesidad Educativa Especial (NEE), ya que puede influir directamente en el aprendizaje, la comunicación, las relaciones sociales y el bienestar emocional del estudiante.
A diferencia de otras dificultades del lenguaje que afectan solo una dimensión, como la expresión verbal, el TEL mixto compromete tanto la capacidad de entender lo que se escucha como la habilidad para expresar pensamientos y emociones de manera oral. Esta doble dificultad exige una atención educativa diferenciada, oportuna y sostenida en el tiempo.
¿Qué es el Trastorno Específico del Lenguaje Mixto?
El TEL Mixto forma parte de los trastornos del desarrollo del lenguaje. Se manifiesta en niños y niñas que tienen un desarrollo intelectual, auditivo y emocional típicos, pero que presentan alteraciones significativas en su capacidad para comprender y producir lenguaje verbal.
Las características más frecuentes incluyen:
- Dificultad para seguir instrucciones verbales, especialmente si son largas o complejas.
- Problemas para comprender preguntas, cuentos o explicaciones orales.
- Vocabulario limitado y uso de frases gramaticalmente incorrectas o incompletas.
- Errores en la conjugación de verbos, uso de pronombres o secuencias temporales.
- Dificultades para mantener una conversación fluida y coherente.
- Frecuente necesidad de repetir o reformular las preguntas que se les hacen.
- Posible frustración, ansiedad o evitación de situaciones comunicativas.
Este trastorno no está causado por falta de estimulación, desinterés o problemas emocionales. Es una condición neurobiológica que requiere diagnóstico profesional y estrategias educativas personalizadas.
Impacto del TEL Mixto en el proceso educativo
Las habilidades del lenguaje son fundamentales para participar en el aprendizaje escolar. Por eso, el TEL Mixto puede provocar:
- Dificultades en la comprensión lectora, la escritura y el desarrollo de habilidades metacognitivas.
- Bajo rendimiento académico, especialmente en áreas que exigen comprensión verbal (lenguaje, ciencias, historia).
- Desventajas al momento de rendir evaluaciones orales o escritas si no se adaptan los instrumentos.
- Limitaciones en la socialización, debido a malentendidos o dificultades para expresar ideas o emociones.
- Riesgo de baja autoestima y aislamiento si no se interviene adecuadamente.
Estas barreras no deben ser interpretadas como falta de capacidad. Los estudiantes con TEL Mixto pueden aprender y desarrollarse con éxito cuando reciben los apoyos adecuados.
Estrategias pedagógicas para estudiantes con TEL Mixto
La escuela juega un papel fundamental en la detección, contención y acompañamiento de estudiantes con TEL Mixto. Algunas estrategias clave incluyen:
- Uso constante de apoyos visuales (imágenes, esquemas, pictogramas) que refuercen el mensaje oral.
- Lenguaje claro, directo y pausado al entregar instrucciones.
- Reformulación de contenidos orales en distintas formas (escrita, visual o con ejemplos concretos).
- Repetición y verificación de comprensión, sin generar presión o incomodidad.
- Apoyo individual o en pequeños grupos, especialmente en la adquisición de vocabulario y estructuras gramaticales.
- Estimulación del lenguaje comprensivo y expresivo a través de juegos, dramatizaciones o actividades interactivas.
- Coordinación con profesionales PIE (Programa de Integración Escolar), fonoaudiólogos y educadores diferenciales.
- Trabajo conjunto con las familias, promoviendo una comunicación fluida y coherente entre casa y escuela.
Estas estrategias deben formar parte de un plan de apoyo individualizado y ser sostenidas con constancia y evaluación periódica de los avances.
Promoviendo una escuela que incluya y respete
La inclusión educativa de estudiantes con TEL Mixto implica más que ajustar estrategias pedagógicas. Requiere un compromiso de toda la comunidad escolar por valorar la diversidad lingüística y comunicativa, y por comprender que cada estudiante merece ser escuchado en sus propios términos.
Cuando una escuela responde con empatía, profesionalismo y convicción a esta necesidad educativa especial, se transforma en un espacio donde todos y todas pueden aprender, participar y desarrollarse plenamente.
Listado de comunas con establecimientos que apoyan a estudiantes con TEL Mixto
En esta página se pone a disposición un listado detallado y organizado por comunas de establecimientos educacionales que brindan apoyo especializado a estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje Mixto.
Este recurso busca facilitar el acceso a información útil para padres, madres, educadores y profesionales que buscan opciones educativas inclusivas, con experiencia en la atención de necesidades asociadas al desarrollo del lenguaje.
El listado incluye establecimientos que cuentan con:
- Programas de Integración Escolar (PIE) activos.
- Profesionales especializados en lenguaje y comunicación.
- Buenas prácticas en inclusión y abordaje pedagógico de NEE.
Se invita a explorar el listado por comuna, y así conocer las alternativas disponibles en el territorio nacional que puedan responder a las necesidades de cada estudiante y su familia.